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第191章 易镇领地教育规划[3/3页]

　　存在很大区别。

　　而这个教育体系的支撑，意味着我们可能得去开发幼学四年的教材、中学四年的教材和大学四年的教材。

　　我认为：幼学和中学主要以基础教育和通识教育为主，进入大学后可以进行专业区分式的教育，所有进入大学的居民，都应该具备一定的研究能力，要做到术业有专攻……”

　　孔明一边摇着鹅毛扇，一边听着曲茂描绘易镇领地的教育体系，思索良久后才问道：“大人，您可有初步计划？”

　　曲茂点点头，说道：“12座岛屿现有的学校姑且不去管它们，我觉得每座岛屿至少需要拥有一座大学，并且不同岛屿上的大学，要有倾向性研究方向。

　　比如说至岛，可以跟现在正在建设的科技学校结合，再建设一座科技大学。

　　各岛屿因为镇与村存在统辖关系，所以每一座镇至少要建设一座中学；至于幼学，即便做不到1座村子建设一座幼学，至少也得做到三到四个村子共同建设一座幼学。

　　一张学校建设图纸可以建设一座幼学，但至少需要四张学校建设图纸组合起来才能建设一座中学，至于大学，那么更应该是至少需要10张学校建设图纸组合在一起建设才行。”

　　孔明苦笑道：“大人，姑且不论建设成本和师资，光是学校建设图纸都是一笔不小的开支啊。”

　　曲茂点了点头，说道：“的确如此，发展教育体系，怎么可能不花钱么？

　　不过你不需要担心，回头孔明你先做一个初步规划，看看我们需要多少张学校建设图纸。

　　反攻流王公国初始阶段我们两个肯定都不会去流王公国境内参战，利用这个时间，我们将学校规划建设出来。

　　你给我具体的学校建设图纸的数量，我来负责筹备学校建设图纸，有必要我甚至可以提供总数量不低于30万的优秀级资质居民招募券……”

　　孔明点点头，说道：“是，大人！属下会准时给您提供规划预算，请大人放心，属下也认为教育非常重要。”

第191章 易镇领地教育规划[3/3页]

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